Autisme au féminin et troubles du comportement alimentaire
Comprendre l'invisibilisation, l'errance diagnostique et les inégalités d'accès aux soins des femmes autistes, notamment face aux troubles du comportement alimentaire.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre l'invisibilisation — Identifier pourquoi et comment l'autisme féminin reste méconnu, sous-diagnostiqué et mal repéré.
- Cartographier l'errance diagnostique — Mesurer le parcours, les obstacles et les conséquences d'un diagnostic tardif chez les femmes autistes.
- Repérer le lien autisme-TCA — Comprendre la prévalence, les mécanismes et les particularités des troubles du comportement alimentaire chez les femmes autistes.
- Identifier les inégalités d'accès aux soins — Analyser les barrières systémiques, les biais de genre et les ruptures de parcours de soins.
- Agir pour une prise en charge inclusive — Proposer des pistes concrètes pour un dépistage, un accompagnement et un système de soins plus justes.
Programme détaillé
Module 1 – Comprendre l'autisme et les troubles des conduites alimentaires
Objectif : Poser les bases pour comprendre la rencontre entre autisme et TCA et adopter une lecture fonctionnelle, contextualisée et individualisée. Contenu : L'autisme comme fonctionnement global · La diversité des profils et la variabilité intra-individuelle · L'alimentation comme expérience sensorielle · Prévisibilité, routines et interoception · Fonctions exécutives, repas sociaux et surcharge · Comprendre les TCA et leur rencontre avec l'autisme · Un raisonnement fonctionnel et contextualisé.
Module 2 – Comprendre les interactions entre autisme et TCA
Objectif : Comprendre comment autisme et TCA interagissent et se renforcent mutuellement. Contenu : Comportements similaires et mécanismes différents · Forme vs fonction · Sensorialité et TCA · Prévisibilité, routines et aliments « sûrs » · Interoception et repères externes · Fatigue, surcharge et « ne veut pas / ne peut pas » · Camouflage, repas collectifs et cercles de renforcement · Environnement et évolution de la fonction · Comprendre avant d'intervenir.
Module 3 – Comprendre les interactions entre TSA et TCA
Objectif : Comprendre de manière approfondie comment le fonctionnement autistique et les TCA interagissent, se renforcent, se masquent ou se confondent. Contenu : L'alimentation au croisement de plusieurs dimensions · Sensorialité, prévisibilité et contrôle · Interoception, alexithymie et émotions · Surcharge, variabilité et meltdown/shutdown · Analyse fonctionnelle et adaptation ciblée · Co-construction, ressources et cartographie · Pièges professionnels et modèle de raisonnement.
Module 4 – Adapter concrètement l'accompagnement et le soin
Objectif : Transformer la compréhension des interactions en pratiques de soin réellement accessibles, sans perdre les objectifs thérapeutiques. Contenu : Adapter la communication · Environnement sensoriel et budget de ressources · Repas thérapeutiques et exposition progressive · Interoception, supports concrets et prévisibilité · Coût du soin, surcharge et plan surcharge · Co-construction, coordination et évaluation · Parcours accessible, erreurs et modèle général.
Module 5 – Construire un accompagnement global, coordonné et durable
Objectif : Construire un accompagnement centré sur la personne, cohérent dans le temps, coordonné entre les acteurs, applicable dans la vie quotidienne et compatible avec le projet de vie. Contenu : La personne au centre · La place des proches · Prise en charge pluridisciplinaire et coordination · Transférer les acquis dans la vie quotidienne · Prévenir les ruptures de parcours · Évaluer les progrès autrement · Préparer la fin de l'accompagnement et plan de prévention · Formaliser un plan d'accompagnement personnalisé · Qualité de vie, pouvoir d'agir et modèle général.
Méthodes pédagogiques
Modalités d'évaluation
Quiz d'évaluation des acquis en fin de module + synthèse.
Accessibilité handicap
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Aménagements possibles : supports adaptés, rythme ajusté. Contactez-nous pour évaluer vos besoins.
Les essentielles
- Durée
- ~10h (asynchrone)
- Public visé
- Professionnels de santé, psychologues, psychiatres, diététiciens, travailleurs sociaux, familles et accompagnants
- Format
- Distanciel
- Prérequis
- Avoir suivi la formation « Comprendre l'autisme » ou disposer de bases sur l'autisme.
- Tarif
- 55 € · Accès complet en ligne
